Author: ISABEL MARTINEZ

520 N Valley View Rd,
Donna, TX 78537
Numero Telefónico:
(956)464-1360
Administracion
Karina Robledo
Directora
Debbie Regalado
Decano de
Instruccion
Mario Ruiz
Sub Director
Karla Facundo
Sub Directora
Mara Martinez
Consejera
Jeannette Medellin
Consejera
Selena Longoria
Enlace de Padres
Requerimiento de
Titulo I, Parte A

POLIZA DE INTERVENCION DE PADRES
2021–2022
D.M. Sauceda Middle School es una escuela Titulo I, Part A .Como resultado, se deben cumplir ciertos requisitos del Título I. Entre estos requisitos, el Título I, Parte a, Participación de los padres establece que nuestro campus tiene una política de participación de los padres desarrollado en conjunto con el aporte de los padres que aborda las necesidades de esta escuela. Además, es la intención de la Escuela Intermedia D. M. Sauceda cumplir con estos requisitos para que cada estudiante reciba la mejor educación posible. Reconocemos que los padres juegan un papel importante en el éxito educativo de sus hijos. Sabemos que se necesita una asociación entre la escuela y el hogar para trabajar juntos para aumentar el rendimiento de los estudiantes y, a través de los fondos del Título I, Parte A, queremos lograr estas metas.
Proceso:
La Poliza será desarrollada mediante los siguientes pasos:
1. El Comitté de C.L.P.A.C. Desarrollará la poliza.
2. La poliza sera compartida con el personal para aprobación.
3. Comunicar la poliza a los padres en una junta.
4. Revisar /Actualizar la poliza cuando sea necesario a través de una junta.
Poliza:
La Escuela Secundaria D.M. Sauceda:
1. Tendrá una junta annual con los padres para explicar los requisitos, aplicaciones y nuevas leyes del programa Titulo I .
2. Ofrecerá un numero flexible de juntas y explicara:
A. Los perfiles de desemepeño escolar (STAAR).
B. Curriculo
C. Poliza y Procedimientos.
3. Desarrollará un proceso para proporcionar repuestas a las sugerencias de los padres mediante cuestionarios y encuestas.
Pacto Entre Padres Y Escuela
1. Desarrollar en conjunto con los padres un pacto entre padres y escuela que construya un fuerte compañerismo entre escuela, padres y estudiantes para mejorar el progreso del estudiante.
2. Programar juntas entre maestros y padres para explicar el pacto entre padres y escuela.
3. Los padres y el personal de los estudiantes seguirán las expectativas de aprendizaje a distancia para una experiencia de aprendizaje exitosa.
Construyendo la capacidad de envolvimiento
1. Proporcionar entreamiento para el personal que los ayudará a trabajar de manera más eficaz con los padres.
2. Desarrollar una sociedad entre la escuela, hogar y comunidad.
3. Animar a los padres a participar en actividades relacionadas con la esculea (Juntas,conferencias,comités, voluntaries, etc..)
4. Proporcionar entrenamientos enfocado en la lectura:
A. Incrementar la cualidad de Lectura en casa.
B. Padres ayudáran en el desarrollo de la educacion de los estudiantes.
C. Comprender sus logoros.
Accesibilidad:
1. Proporcionar oportunidades para la participación de los padres con limitaciones en el idioma inglés diseminand la informacion en el lenguaje hablado en casa .
A. Proporcionar oportunidades para padres con incapacidades comunicando en un medio adecuado.
B. Traducir leyes/polizas/etc..
C. Proporcionar informacion mediante videos, presentaciones, y volantes.